【德国诗帝堡钢琴分享】石叔诚谈钢琴考级要注意的几个问题，引以为鉴！

发布日期：2020-06-27

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文丨石叔诚

说起考级，钢琴可能是最早的。前几年，我也做过考级评委，我觉得有一个问题值得重视，就是“拔苗助长”——盲目提高程度，跳级参考的现象。

这种现象恐怕其它乐器考级中也存在。“拔苗助长”的结果是孩子练习基本功的最佳时期失去了，再往深里发展很困难。

而且孩子长期面对弹起来很困难的曲目，兴趣、积极性也会随之丧失。要解决这个问题，关键是老师、家长，千万不要功利思想太重，还是“稳扎稳打，步步为营”为好，这样可能进步得更快。

对于考级通过标准，我这样认为：不能出现读谱、节奏等基本知识方面的错误。在技术上、方法上稍微差一点都可以放松一点，毕竟将来不以此为生吗！

其实就如读课文，你读的再生动，再流畅，可念的都是错字，大家都不明白你说的是什么，能算你读得好吗？

反过来，你可能读的不太生动，但字都是认识的，音也读对了，听者还是能正确理解文章内容的。

另外，我还想提醒家长、考生们注意一个问题——弹奏要注意节奏。考五、六级以上的学生节奏出现问题的较多，曲目复杂一些了，要操心的事也多了，谱子啦，踏板啦，表情啦，节奏就容易忽略。

难的地方慢了点儿，容易的地方快了点儿等等。其实，归根结底，考级时出现节奏问题还是平时的练习、训练没有养成良好的习惯，长期对节奏要求不严格所造成的。

这里我想加一句，老师对孩子的要求，不能因为是业余就放松要求，可能孩子做不到，但老师必须提出要求，至少要让孩子知道什么是错，什么是对。对于考级曲目，我认为选得非常好，但还可以再丰富些。

我个人认为有些级别选择了巴赫的《三部创意曲》中的曲目有点偏难了，《二部创意曲》足够了。巴赫的作品本身离儿童就比较遥远，《三部创意曲》又要孩子两只手弹三个声部，大多数孩子都弄不懂是怎么回事，处于一种“让弹就弹”的状态，所以在复调作品的选曲上，范围可以再扩大一些，难度却可以小一些。

家长让孩子学音乐，我想最大的目标可能不是让孩子将来从事演奏专业，而是希望提高孩子的音乐素养，成为一个懂音乐、爱音乐、拥有一定音乐鉴赏力的人。那么，就别把考级当成最终目标。

通过了九级、十级是不是就到头了？孩子一旦通过了最高级别的考试后，长叹一声说出“我终于可以不练琴了”那就太遗憾了，甚至可以说，整个学琴过程就是一个失败。

所以，家长更应该注重的是学习过程，在学习中让孩子体会到学音乐的乐趣，让音乐能够伴随孩子一生。如何面对“屡教不改”的学生？对于任何事物，进步的过程就是修正错误的过程。

石叔诚：孩子往往因为不在乎，不重视而“屡教不改”，那就让孩子认识到出现这个问题的严重性。

石叔诚担任2018诗帝堡国际钢琴大赛评委并颁奖

石叔诚担任2019诗帝堡国际钢琴大赛评委

为获一等奖选手颁发价值32780的钢琴一台

德国诗帝堡钢琴钢琴集团，1877年创建古城莱比锡，公司横跨几个世纪，是德国历史上最悠久，最著名的钢琴制造商之一。

德国STICHEL钢琴集团自成立百余年来产品畅销欧美大陆，其办事处分布波兰，中国，马来西亚。亚洲生产基地设在中国无锡和马来西亚槟城。STICHEL诗帝堡钢琴以其卓越的品质和稳定性赢得了世界众多钢琴名家理查德.克莱德曼，周广仁，刘诗昆，石叔诚教授的肯定。